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澳门金沙娱乐城网址县澳门金沙娱乐网址2015—2018三年发展规划
【作者:管理员】 【点击数: 】  【日期:2015-8-13 15:12:48】 【责任编辑:管理员】【关闭】【打印
 

澳门金沙娱乐城网址县澳门金沙娱乐网址2015—2018三年发展规划

20159月~20188月)

澳门金沙娱乐城网址县澳门金沙娱乐网址是一所三年制初级中学,学校创建于1998年,学校占地面积45000平方米,建筑面积8030平方米,绿化面积8860平方米。学校现有50个教学班,在校学生2620名,教职工160人,专任教师学历、专业合格率均达到100%。其中高级教师66人,省级骨干教师2人,市级学科带头人3人,市级骨干教师28。为更好地实施素质教育,适应现代教育的要求,提升学校的办学品质,明确今后学校发展的目标和工作思路,现制定澳门金沙娱乐网址2015—2018三年发展规划: 

第一部分 学校现状分析与发展前景

一、现状分析

1、生源情况分析

澳门金沙娱乐网址生源大部分来自于水湖中心校以及长新路小学,约占三分之二,这部分生源质量参差不齐,除长新路小学和阮巷志和小学,其他小学不开设英语课程。澳门金沙娱乐城网址实验小学和长师附小每年电脑派位300多名学生进入我校;目前每年还可招收体育艺术50名特长生。

2、学校发展优势分析

①学校校风日渐优良。学校以“崇德、求知、健体、报国”为校训,形成了“励志、求真、和谐、育人”的校风、“严谨、敬业、爱生、创新”的教风、“尊师、守纪、慎思、善学”的学风和“积极进取、团结拼搏、追求卓越”的校园精神,全校师生勤奋进取,开拓创新,育人环境良好,学校风气日趋优良,教育成绩显著,获得了社会的一致称赞。

②教育质量连创新高。多年来,学校凭着科学的管理,优良的校风,高质量的教学赢得了社会的赞誉。2007年以来获得七届中考状元,获国家级、省级、市级、县级荣誉100多项。

③管理效能逐步提高。学校一直以来实施精细化管理,管理线条清晰,管理职责明确,党、政、工、团配合默契,形成了勤政廉洁、团结务实、思想上有合力、困难前有动力、工作中显实力的干部队伍。

     3、学校发展的劣势分析

①教师观念有待转变,素质有待进一步提高。目前,少数教师出现职业倦怠,表现出敬业精神有削弱,责任心有减弱,岗位感有疲软的现象。某些教师教学观念、手段拘于传统,程式化教学和埋头硬干已成为习惯行为,往往为追求分数而忽视教学方法的创新和学生学习的情感体验;近几年没有年轻教师注入,学校发展缺乏新鲜活力。

②学校特色不够鲜明。近年来,学校由粗放型管理向规范化管理、精细化管理深入的过程中,对办学特色凸显不够。虽为信息化特色初中,但没能形成个性,没有形成形式和内容和谐统一的校园文化特色。

③由于小学基础教育不到位、家庭教育缺失以及社会不良因素影响等原因,部分学生纪律观念淡薄,学习习惯、行为规范和品德修养都有待进一步提高。

学校面临全面发展学生素质和提高学习成绩没能形成合力的挑战。

办学条件有待提高。近几年,学校教育质量和学校声誉已经有目共睹,在办人民满意教育过程中已经走好了第一步,学校正朝一流名校迈进,但学校办学条件还有待于进一步改善,教学楼老旧,教室设计也不尽合理,还缺少一个综合性的科技楼和一个标准化的操场。

二、学校发展趋势

学校坚持“质量为本,特色立校;立足澳门金沙娱乐城网址一流,创办地区名牌”的办学目标,走内涵发展之路,内抓素质,外塑形象,不断打造学校特色,形成学校品牌,提升学校品质,全面提高教育质量和办学水平,力争成为一所社会声誉好、人民满意度高的素质教育示范学校。               

第二部分  办学理念与办学目标

1、办学理念:三年影响一生。

领导者务必树立起“育人三年影响学生一生”、“办学三年影响学校可持续发展”的理念,以三年为一个发展周期,不断完善学校管理,逐步打造学校品牌。在师生心中树立起“三年影响一生”的理念,就是要强化责任意识,教师勿误人子弟,学生勿虚度光阴。为此,在具体工作中努力建设好行政、德育、高效课堂、校本研究、后勤安全、校园文化六条管理体系,行政重在服务、德育重在养成、课堂务求高效、课程务求本土,后勤确保安全、文化彰显特色,努力把学校办成设施一流、管理一流、质量一流的品牌学校。

2、办学目标 :质量为本,特色立校;立足澳门金沙娱乐城网址一流,创办地区名牌。

把学校办成教育理念先进、教育设施一流、管理规范严格、办学特色鲜明、校园文化浓厚,校风正、质量高,适应澳门金沙娱乐城网址跨越式发展,能对澳门金沙娱乐城网址县初级中学起示范作用的素质教育示范校,创办合肥地区优质名牌学校。

3、培养目标:成人、成才、成事。

   (一)成人­——把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人;

   (二)成才——使学生成为合格的初中毕业生,具有升入高一级学校所需要的知识基础和学习能力,各方面的潜能得到充分开发,具备终身学习的持久能力;

   (三)成事——使学生成长为品德高尚、行为文明、个性鲜明、身心健康、善于与人合作的一代新人,具备信息获取、分析、加工的能力和成就事业所必需的创新意识与实践能力。  

第三部分 学校三年发展目标

1、学生培养目标

 “为了每一个学生的发展”、“对每位学生负责”。关爱每一名学生,为每一人的成长发展奠基,为每一名学生的终身发展负责,让每一个学生健康成长,把他们培养成具有良好的道德品质,丰富的文化知识,强健的体魄,健全的人格,健康的心理的高素质的现代人。

1)学会做人。从抓学生的行为规范入手,力争一学期内学生精神面貌和行为习惯有明显的改变。

2)学会学习。从抓导学和精练习题入手,培养学生自主的学习意识、良好的学习习惯和独立学习的能力。

2、教师培养目标

三年内,力争建设一支不抱怨,有干劲,具有崇高的敬业精神,高尚的师德修养,扎实的专业知识,精湛的教研能力,良好的心理素质的创造型的教师队伍。

(1)从抓培训入手,重在转变教育理念,掌握现代教学艺术;

(2)从抓课堂入手,重在变革教学方式,追求高效课堂;

(3)从抓教学评价入手,重在反思教学行为,激发工作热情。

3、办学质量目标

质量是学校的生命线,高质量的教育是一流学校的主要标志。教学质量继续名列全县前茅,县素质教育综合考评每年获县二等奖以上,力争两年后稳居一等奖。学生优秀率占全县四分之一以上,全县中考前十名份额不低于5个;力争三年后普高达线率90%以上。

4、办学特色目标

“三化”教育特色:行为习惯养成化、教学教研信息化、体育艺术社团化。 

第四部分 学校三年发展重点项目、特色项目及主要实施计划

项目一:以“目标责任”为指导,促进学校科学管理。

     (一)2015—2016学年

1、完善学校的管理网络。合理、适量配备中层、教研组、班级等管理网络,实行领导联系学科教研组制度;

        2、完善学校班级竞聘制度,实行双向竞聘、合理流动的上岗制度;

        3、实行领导联系班级、教师结对学生制度,实行班级捆绑式评价和学科单独评价相结合的质量考核制度;

        4、明确教研组长、备课组长管理职能;

        5、学校各项管理工作得到教职工、家长、社区等认可,领导班子民主测评群众满意度95%以上。

      (二)2016—2017学年

1、完善学校后备干部的培养机制,进一步完善对中层干部的职能和考核措施;

2、进一步完善教师岗位竞聘制度;

3、实行领导联系班级、教师结对学生制度,实施教研组考核制度;

4、学校各项管理工作得到教职工、家长、社区等认可,领导班子民主测评群众满意度95%以上。

(三) 2017—2018学年

1、实行领导联系班级、教师结对学生制度,完善教师岗位竞聘制度;

2、学校制度文化逐渐成熟并形成特色;

3、学校各项管理工作得到教职工、家长、社区等认可,领导班子民主测评群众满意度95%以上。

项目二:以“名师工程”为重点,推动教师专业发展。

(一)2015—2016学年

1、强化教师职业意识,营造认真学习、积极进修、潜心钻研的良好的教师成长环境;

2、开展校级“名师”评选和宣传工作;

3、编辑出版教师获奖(发表)论文集;

4、学校确保生均公用经费的10%以上用于教师培训。

(二)2016—2017学年

1、先进的教育理念努力转化为现实的教学行为,深入开展课堂教学研究,提高教师专业化水平,教师队伍进一步优化;

2、树立教育服务思想,建设学习型备课组、教研组;

3、继续落实名师培养计划,激励广大教师争创名师,成立学科“名师”工作坊,给予一定的资金支持;

4、学校确保生均公用经费的10%以上用于教师培训。

(三)2017—2018学年

1、探索教师分层(高级、中级、初级)评价考核机制;

2、教师整体素养(年龄、结构、学历、职称、专业化水平等)全面优化,初步形成一支教育理念先进,师德修养高尚,业务水平高超,潜心钻研的学习研究型教师队伍;

3、学校确保生均公用经费的10%以上用于教师培训。

项目三:以“规范+养成”为抓手,构建德育实施体系。

(一)2015—2016学年

1、建立健全学校德育管理网络;领导牵头,成立年级德育三人组,围绕社会主义核心价值观分年级制定德育目标实施细则;

2、修订和完善德育管理制度,实施并完善班级量化管理机制,落实家访制度;

3、研究制定 “文明礼仪”工作方案;

4、开展“自主教育”的研究,进一步完善班级自主管理机制;

5、学生行为规范良好,建立问题学生档案,杜绝违法现象出现;

6、评选“校园之星”。

(二)2016—2017学年

1、实行分年级德育分层教育,完善德育目标体系;

        2、完善班级自主管理机制,进一步完善班级量化管理机制;

        3、建立校级骨干班主任制度,开展骨干班主任评选和优质班会课评比;

        4、分阶段实施“文明礼仪”教育活动,落实家访制度;

        5、建立特长学生档案及问题行为学生档案;

    6、评选“校园之星”。

    (三)2017—2018学年

1、完善具有特色的学校德育管理体系,进一步落实家访制度;

2、学生“文明礼仪”活动常态化;

3、学生拥有良好的学习与文明习惯;

        4、打响以“自主教育”为特色的德育工作品牌。

项目四:以“少教多学”为手段,建立课堂质量保障体系。

(一)2015—2016学年

1、制定教学常规,引导高效课堂模式探索;

2、开展学科教学与信息技术整合课堂练兵、论文(设计、反思等)评比活动;

3、充分利用“安徽基础教育资源应用平台”,完善个人主页,建立班级主页;

        4、以导学案和精炼习题库为抓手,培养学生自主学习习惯;

    5、完善期末考核评价方案和中考奖励方案。

(二)2016—2017学年                 

1、教学常规形成规范模式,高效课堂模式初具特色;

2、继续开展学科教学与信息技术整合课堂练兵、论文(设计、反思等)评比活动;

3、继续利用“安徽基础教育资源应用平台”,开展个人主页、班级主页评比活动;

        4、继续以导学案和精炼习题库为抓手,培养学生自主学习习惯;

        5、进一步完善期末考核评价方案和中考奖励方案。

(三)2017—2018学年

1、教学常规形成规范模式,高效课堂模式形成特色;

2、继续开展学科教学与信息技术整合课堂练兵、论文(设计、反思等)评比活动;

3、继续利用“安徽基础教育资源应用平台”,开展个人主页、班级主页评比活动;

4、继续以导学案和精炼习题库为抓手,培养学生自主学习习惯;

项目五:以“校本课程”为突破,加强教学科研工作。

1、分学科成立课程研究小组,力求三年内初步完成校本课程和校本作业的编写;

2、完善学校教育科研工作制度; 

        3、每年申报县级以上课题1-3项,三年内50岁以下所有教师均需参与一项以上的课题研究;

4、每学年教师论文评选或发表,在市级以上等次的,语文、数学、英语组不少于8篇,其他组不少于5篇,每年编辑一本教师论文集;

项目六:以“体艺社团”为载体,形成校园特色文化。

1、精心打造“威虎”足球社、“心语”文学社、“城艺 ”书画社等中学生社团,每年十一月举办社团文化展示月活动,开展“特色社团”评比;

2、发挥校园文化宣传功能,展示学校特色办学理念,注重文化建设,强化文化辐射功能。 2015-2016学年确定校徽、校旗,完成主干道文化长廊建设;2016-2017年完成校歌制作,建成校园标志性文化雕塑;2017-2018学年完成楼层文化改造,校园文化特色逐步形成;

3、每年选拔5-10名广播员,办好“校园之声”广播站,开展优秀播音员评比;

4、发挥学校网站的宣传效用,成立3-5人教育宣传小组,加强培训并建立激励机制;

5、每学期编印一期“心语”校刊,进一步丰富内容,提高办刊质量,向市、县教育行政部门和各兄弟学校赠阅,介绍学校最新动态,发挥“窗口”作用;

62016年开始筹建心理健康室,三年内逐步完善。

 项目七:以“保障到位”为核心,强化学校后勤安全工作。

1、加强后勤制度化建设,修订相关后勤管理制度,落实后勤人员职责,提高响应速度;

2、创造稳定、安全、祥和的校园环境,严防学生伤害事故的发生,每学期不少于两次对校园进行安全隐患排查,并建立档案;

3、提高食堂管理档次和服务质量,确保饮食卫生安全;

4、增添教学设施,更新有关教学设备,维护绿化设施,美化校园环境;

52016年完成操场塑胶跑道的修建工作;

62017-2018年对教学楼进行全面粉刷装修,一楼铺防滑地板砖,二楼以上铺塑胶地板,使学校面貌焕然一新;

7、三年内争取建成综合科技楼,建成标准化的舞蹈室、音乐室、书画室、科技室、阅览室、心理健康室等功能室,并完善相应设备;

8、加强对全体师生的安全教育,每学年开展一次应急疏散演练。

            第五部分 学校规划实施保障机制

1、加强班子建设:加强班子的自身建设,努力形成比较成熟的教育理念,勇于开拓,奉公廉洁,公平公正,不断提高管理水平。

2、抓好内部管理:进一步深化人事制度改革,建立竞争激励机制;坚持以人为本思想,调动教师们的工作积极性;完善学校各项制度,细化各部门岗位职责,本着团结、协作、理解、支持精神消除管理上的盲点;不断完善评价制度,使之成为指导全体教师的教育、教学准则。

3、强化民主监督:每学年至少召开一次教代会,研讨学校工作,评议学校干部;每学期召开教师座谈会,广泛征求办学建议;加大校务公开力度,接受全体教职员工监督。

4、健全考核机制:建立科学、合理的学生质量评价体系和教师工作考核、激励体系,不断改进完善,使学生的发展和教师的发展逐步达到拟定的目标。

总之,面临新的机遇和挑战,澳门金沙娱乐网址顺应时代潮流而动,任重而道远,我们相信,在上级主管部门正确指导下,在全体教职工的齐心协力和辛勤工作下,我们一定能把握机遇,开创辉煌。

 

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