語言障礙兒童的言語訓練有很多種，應根據兒童語言障礙的異常部位有針對性地進行。網絡小編將介紹不同情況引起的語言障礙及訓練方法。

　　語言障礙的幾種表現及言語訓練方法

　　如果出現語言障礙，可以帶孩子去醫院或專業機構進行評估，找出語言障礙的來源，在專業機構進行訓練，結合上述語言障礙的言語訓練方法，在家進行訓練，幫助孩子恢複語言障礙的能力。

　　1.唇部不夠強，相應的唇音(如m和b)和唇齒呼吸音(如f)不能發音。訓練方法：多做唇部練習;給孩子唇部做被動按摩。

　　2.舌頭不夠靈活，對應的舌尖音(如D、T、L)、舌根音(如G、K)、中舌音(如H、X)不能發音。訓練方法：喂海苔，將海苔放在孩子唇部，的上、下、左、右，讓孩子用舌頭舔海苔;舌頭操。

　　3.上下頜力量不穩定，發音時張不開嘴，使發音不規範，模棱兩可。訓練方法：練嘴唇;喂硬餅幹;用專業口腔肌肉訓練教具(咬牙器)訓練;

　　4.呼吸不會被使用，也不會發出爆音(例如P，F);氣息不夠，說話沒有聲調或者音量不夠大。訓練方法：吹笛子、吹泡水、吹蠟燭、吸酸奶;呼吸有兩種：吸氣和呼氣。當語言發展到後期，需要氣息的穩定，影響孩子說話的時間和語氣;多帶孩子運動，鍛煉他們的肺活量，提高呼吸的穩定性。

　　5.嘴唇、舌頭、牙齒、呼吸都符合發音條件，但不會發音。比如父母對孩子的生活照顧得太細致，孩子不說話不說話就能滿足自己的需求。孩子過了3歲語言爆發期後，想說也不會說。訓練方法：提高孩子語言表達的欲望;引導孩子多說話，讓孩子用語言表達自己的需求和想法，然後滿足他們的需求。